Твит

В Петербурге откроется I Всероссийский форум «Воспитание и студенчество»
В Санкт-Петербурге 13-15 декабря пройдет I Всероссийский форум по воспитательной работе «Воспитание и студенчество». В мероприятии примут участие более 300 председателей советов обучающихся вузов РФ и руководителей структур по воспитательной работе. Форум состоится при поддержке Минобрнауки России, а его организаторами выступили Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и Российский студенческий центр «Росстуденчество».
Главная цель форума – дискуссия о новых подходах в реализации воспитательной работы, а также деятельности органов студенческого самоуправления. Участники рассмотрят ряд требований к финансовому, информационному, нормативно-правовому обеспечению воспитательной работы в вузах.

Твит

Когда рождаются дети, нам никто не выдаёт пособий по их воспитанию. Тем более бесполезно искать пособия по воспитанию именно вашего сына или дочери.
Можно изучать советы психологов, педагогов, но своего ребёнка вы будете воспитывать на основании особого представления об этом. Только родители знают своих детей лучше всех. Всё же у меня есть, чем поделится. Мои результаты дают мне право советовать. Воспользоваться или нет — дело ваше.

Несколько основных советов

1. Создать спокойную атмосферу в доме.

Твит

Недавно один из американских институтов провел исследование и доказал наличие в человеческом мозге отдела, отвечающего за чтение. Само по себе это не являлось открытие, но ученым удалось объяснить, как десятки тысяч лет в мозге мог существовать данный отдел, если самой древней письменности чуть более 5000 лет! О результатах данного исследования, а также о том, как они помогут вашему ребенку научиться читать. смотрите в данном материале.

Твит

1. Не вздумайте баловать меня, я очень прекрасно понимаю, что не нужно давать мне все то, что я хочу. Я испытываю вас и делаю выводы.

2. Будьте твердыми со мной, не бойтесь. Так я смогу определить свое место с вами. Для меня лучше будет именно такой подход.

3. Не применяйте на мне свою силу. Мое отношение к вам и другим людям измениться и в будущем я буду полагаться только на свою силу.

4. Не давайте пустых обещаний, иначе я смогу потерять веру в вас.

Твит

Описание сайта: мы рады Вам представить самые разнообразные стихотворения: обучающие, авторские, народные, колыбельные песенки, русские народные сказки, потешки, загадки для самых маленьких и не только.
Они помогут нашим деткам веселее познавать окружающий мир. Благодаря рифме - это станет намного увлекательнее и интереснее, ведь никому не секрет, что дети воспринимают легче именно в игровой форме! Дети любят слушать стишки, сказки, прибаутки, особенно если их читать с эмоциями, движениями, придавая "красок", быстрее запоминают их. Фундамент словарного запаса ребенка закладывается первые три года жизни. Роль родителей в этом велика, а как еще разнообразить речь ребенка, заинтересовав его, конечно же, сказками, песенками, потешками! Продолжение в источнике...

Твит

Тема развития ребенка, в первые три года его жизни, во все времена считалась актуальной. Это удивительное время, ведь для малыша это период открытий, любви и новых эмоций. Сильная привязанность к маме и близким, плачь, смех, желания и привычки – все это мы можем наблюдать уже в первый год жизни ребенка. По мнению психологов, это именно тот период, когда в маленьком человечке закладывается фундамент его дальнейшего характера. Поэтому стоит со всей ответственностью подходить к воспитанию чада уже с его рождения. Найти подход, завоевать доверие и стать для него настоящим другом.

Твит

В статье речь идет о том, чему родители должны учить своих ребятишек в возрасте 2-3 лет. Основные задачи, входящие в познавательное развитие в возрасте от 2 до 3 лет — это развитии сенсорики и психических процессов. Малыша нужно учить выделять форму, цвет, как особые признаки предметов, развивать представление о их разновидности; обогащать сенсорно-двигательный опыт в процессе ознакомления с формой, величиной и цветом предметов...

Твит

Основные задачи, входящие в познавательное развитие в возрасте от 2 до 3 лет — это развитии сенсорики и психических процессов. Малыша нужно учить выделять форму, цвет, как особые признаки предметов, развивать представление о их разновидности; обогащать сенсорно-двигательный опыт в процессе ознакомления с формой, величиной и цветом предметов; учить различать форму выбирать предметы с двумя заданными сенсорными свойствами (величина и форма); упражняться в определении размера предметов (маленький, меньший, наименьший; большой, больше, самый большой и др.); знакомить с цветами; стимулировать узнавание знакомых цветов в предметном окружении; закреплять умение группировать и классифицировать предметы по разным признакам; упражняться в раскладывании однородных предметов разных по форме...

Твит

Рождение ребенка – это огромная ответственность. Существуют нормы и акты законодательства, в которых четко прописаны все материальные и не материальные обязанности родителей. Соблюдение этих правил – залог воспитания культурного, внимательного, счастливого, здорового и разносторонне развитого человека. Уклонение от них может привести к негативным последствиям, как для ребенка, так и для родителя.

Твит

Одна моя хорошая знакомая своему двенадцатилетнему сыну платит деньги за выполнение определенной работы по дому.

Составляется список поручений, например, на неделю. В нем же прописывается, сколько денек он получит, если качественно выполнит поставленную перед ним задачу. В этот список чаще всего входят уборка в доме, полив цветов, чистка обуви и другие, доступные для его возраста и умения, задания.

Единственное, за что он не получает оплату, так это за уборку в его личной комнате. Хорошо, что такая комната имеется.

Сразу хочу отметить, что сумма, которая достается после трудов мальчику, реальная и не выходит за пределы разумного. Семья моих знакомых живет обычной жизнью среднестатистического россиянина.

Твит

Теме детских страхов отведено большое количество материала, споров, исследований, наблюдений. В психологии детские страхи определяются как эмоциональные реакции детей на ситуацию угрозы (реальную или воображаемую), или на опасный в представлении детей объект, переживаемые ими как дискомфорт, возбуждение, желание убежать или спрятаться.

Следует понимать, что детские страхи – это не только реакция, а и интерпретация происходящего. В последствии чего реакция ребенка записывается и создается алгоритм внутреннего поведения.

Детские страхи разнообразны. Одни дети боятся одного, другие иного. С возрастом страхи могут меняться. Откуда берутся страхи у детей?