Опасным является не столько форсированное стремление развивать ребенка (чтобы был умнее, чем у соседки), сколько неадекватные требования со стороны взрослых. Многие отделы коры головного мозга еще не достаточно сформированы у дошкольников и сформируются не раньше 6 и даже 8 лет. Чтение и письмо требует развития селективного внимания, которое также еще не сформировано в этом возрасте. Кроме того, при слишком раннем обучении чтению ребенка формируются неадекватные механизмы чтения (например, угадывающее чтение).
